- Employability & Competences
- Edited by Vanna Boffo, Monica Fedeli
Interpretations. Market, Work, Training
- Pierluigi Malavasi
- © 2018 Author(s) |
- CC BY 4.0
- DOI: 10.36253/978-88-6453-672-9.35
What of the job market in the era of Brexit and in the international arena of the Trump presidency? Naturally, there are various perspectives, but forms of emotive or propagandist rhetoric threaten to hold sway here. Above all, Guidance Towards the Job market means recognizing the complexities of geopolitical change within our information-sharing and collaborative networks, as well as the various and contrasting interpretations that arise. The current decline of the European Union − of which the UK public referendum result is symptomatic − and the ‘America First’ slogan, now a distinguishing feature of the current US government, are only two of the multiple forces interacting and defining pervasive transformations in economic, labour, and educational policies
- Keywords:
- guidance,
- market,
- work,
- training,
Catholic University of Sacro Cuore of Milan, Italy
- Alessandrini G. (ed.) 2007, Comunità di pratica e pedagogia del lavoro, Pensa MultiMedia, Lecce.
- Bertagna G. 2011, Lavoro e formazione dei giovani, La Scuola, Brescia.
- Birbes C. 2012, Progettare competente. Teorie, questioni educative, prospettive, Vita e Pensiero, Milano.
- Bocca G. 2000, Pedagogia della formazione, Guerini, Milano.
- Fabbri L. 2008, Cultura del lavoro e formazione universitaria, FrancoAngeli, Milano.
- Federighi P. 2010, Professioni educative e lavoro, «Pedagogia oggi», 1, 70-86.
- Federighi P. 2011, La ricerca evidence-based in educazione degli adulti, «Pedagogia oggi», 1-2, 112-120.
- Giuliodori C. and Malavasi P. (eds.) 2016, Ecologia integrale. Laudato sì. Ricerca, formazione, conversione, Vita e Pensiero, Milano.
- Guasti L. 2000, Curricolo, competenze, significati, «Pedagogia e Vita», 4, 102-131.
- Guasti L. 2003, Il sistema degli standard, «Pedagogia e Vita», 3, 139-149.
- Malavasi P. 2007, Pedagogia e formazione delle risorse umane, Vita e Pensiero, Milano.
- Margiotta U. 2011, Per una nuova pedagogia dell’età adulta. Crisi del welfare e apprendimento adulto: un new deal per la ricerca in scienze della formazione, «Pedagogia oggi», 1-2, 67-79.
- Morin E. 1999, La Tête bien faite. Repenser la réforme, réformer la pensée, Seuil, Paris.
- Pope Francis 2015, Lettera enciclica Laudato sì sulla cura della casa comune.
- Pope Francis 2013, Esortazione apostolica Evangelii Gaudium.
- Rey B. 2006, Les compétences professionnelles et le curriculum: des réalités conciliables?, in Lenoir Y. and Bouillie-Oudot M.H. 2006, Savoirs professionels et curriculum de formation, Les Presses de l’Université de Laval, Saint-Nicolas (Québec), 83-108.
- Rosina A. 2015, NEET. Giovani che non studiano e non lavorano, Vita e Pensiero, Milano.
- Sen E. 1999, Development as freedom, Oxford University Press, New York.
- Vischi A. 2011, Riflessione pedagogica e culture d’impresa. Tra responsabilità sociale e progettualità formativa, Vita e Pensiero, Milano.
- Vischi A. (ed.) 2014, Learning city, Human grids. Governance, processi formativi, conoscenza scientifica, Pensa MultiMedia, Lecce.
Chapter Information
Chapter Title
Interpretations. Market, Work, Training
Authors
Pierluigi Malavasi
Language
English
DOI
10.36253/978-88-6453-672-9.35
Peer Reviewed
Publication Year
2018
Copyright Information
© 2018 Author(s)
Content License
Metadata License
Bibliographic Information
Book Title
Employability & Competences
Book Subtitle
Innovative Curricula for New Professions
Editors
Vanna Boffo, Monica Fedeli
Peer Reviewed
Number of Pages
510
Publication Year
2018
Copyright Information
© 2018 Author(s)
Content License
Metadata License
Publisher Name
Firenze University Press
DOI
10.36253/978-88-6453-672-9
ISBN Print
978-88-6453-671-2
eISBN (pdf)
978-88-6453-672-9
eISBN (xml)
978-88-9273-119-6
Series Title
Studies on Adult Learning and Education
Series ISSN
2704-596X
Series E-ISSN
2704-5781