<i>Dialogare</i>: compendio di matematica

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Buratta, D.; 2017; Dialogare: compendio di matematica. Firenze, Firenze University Press.


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Dialogare: compendio di matematica

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DOI: 10.36253/978-88-6453-483-1 Series: Strumenti per la didattica e la ricerca ISSN 2704-6249 (print) - ISSN 2704-5870 (online)

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This compendium is designed as a review of basic mathematics topics and is mainly aimed at students who are looking for valuable help to integrate their knowledge and correct their deficiencies in the subject, as well as to succeed in the math admission test of the University of Florence. The topics covered are divided into five macro areas: Numbers, Powers and Radicals, Literal calculation, Equations, Inequalities and absolute value, Exponential and logarithmic functions. For each one of the topics, the fundamental theoretical notions are offered with specific examples and a selection of single questions, thanks to which the student can immediately check their knowledge. Moreover, there is also a section collecting all the answers to the questions with extensive examination on the correct process and on the possible errors. This analysis represents the real strength of this work since it allows students to self-evaluate and learn from their mistakes.

Questo compendio è pensato come un ripasso di argomenti base di matematica ed è principalmente rivolto agli studenti che cercano un valido aiuto per recuperare le proprie carenze in materia e per superare la parte matematica dei test d’ingresso dell’Università di Firenze. Gli argomenti trattati sono suddivisi in cinque macro aree: Numeri, potenze e radicali, Calcolo letterale, Equazioni, Disequazioni e valore assoluto, Funzioni esponenziali e logaritmiche. Per ciascuno si possono trovare le nozioni teoriche fondamentali con esempi specifici e una selezione di domande a risposta chiusa con cui lo studente può immediatamente verificare le proprie conoscenze. È inoltre presente una sezione che raccoglie tutte le risposte alle domande con ampia disamina sul corretto svolgimento e su possibili errori. Tale analisi rappresenta il vero punto di forza di questo lavoro poiché consente allo studente di autovalutarsi ed imparare dai propri errori.

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Publication year: 2017

Pages: 258

ISSN online: 2704-5870

e-ISBN: 978-88-6453-483-1

DOI: 10.36253/978-88-6453-483-1

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Publication year: 2017

ISSN online: 2704-5870

e-ISBN: 978-88-9273-219-3

DOI: 10.36253/978-88-6453-483-1

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